仔细阅读完《习近平的七年知青岁月》这本书，设身处地的在延安和梁家河学习之后，让我们可以完整的、鲜活的、系统性的，去感受真实的青年时期的习近平总书记、去寻找我们青年时期的信仰和榜样，去进一步明确我们的人生坐标和奋斗方向。合卷思索，感慨很多，我想，用三首诗词，也许能够表达我对青年习近平的感悟和理解，同时，也是对自己的鞭策和激励吧。

第一首，是俄国诗人普希金被流放时写的。诗的内容是这样的：

假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里须要镇静：

相信吧，快乐的日子终将来临！

心儿永远向往着未来；

而现在却总是忧郁。

一切都是瞬息，一切都将会过去；

而那过去了的，都会成为最亲切的怀恋。

刚刚插队到梁家河时，青年习近平才15岁，一个仅仅只有15岁的小年轻，突然从大城市来到了陕北的小村庄，身体上、生活上肯定会有非常大的不适应，但最难过的，我想还是思想关，自己的父亲被政治斗争迫害，自己的未来会怎么样，也不会有人告诉他、指导他，某种程度上，他是不是会觉得人生在欺骗他，这种打击和苦闷是不是一直敲打着刚刚来到梁家河的青年习近平。但他没有因为困难被打倒，没有因为苦闷而消沉，而是在真正融入到梁家河的农村生活、深切了解农民生活现状后，立下了“为群众做实事”的理想。总书记后来回忆：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。”我想正是这种信念和初心，让他可以在人生的黑夜中，找到了方向和实现理想的明灯，积极乐观的应对一切困难和挑战，对于我而言，我就要学习他这种努力拼搏、坚强乐观、不忘初心的人生品格。

第二首诗，是周恩来周总理放弃日本留学机会，毅然准备投身祖国革命浪潮时，写给同学的。

大江歌罢掉头东，

邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁，

难酬蹈海亦英雄。

学习贯穿青年习近平整个人生轨迹。村民梁玉明感慨：“他在梁家河待了七年时间，我就没见他离开过书本，没见他放弃过读书。”没有人去监督他，去表扬他，可他仍然时时刻刻的去读书，去学习，从来没有放弃过思考，他是源于心底的喜欢读书，没有明显的功利性，而是出于对知识的渴求。能够考上大学，改变自己的命运，肯定离不开他本人勤奋好学的进取精神。非学无以广才。工作能力和素养是经过不断学习思考积淀形成的。在物质生活极为丰富、信息爆炸的今天，很多人都有学习乏力、思维懒惰的坏习惯，对比青年时期的总书记，我应当反思检讨，看看学习上是否太过放松、思想上是否太过安逸，自觉的重新整理思想和学习态度，将学习融入到生活和工作中去，重新出发。

第三首，是毛泽东毛主席在三年自然灾害时期所写。词的内容是这样的：

风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。

艰苦奋斗是我们共产党人一直以来的优良作风，一方面，总书记当年在生活清苦的条件下仍能自觉做到学习刻苦、思想艰苦，实乃孟子所言：苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身的真实写照；另一方面，他担任村支书后，带领村民扎实苦干，埋头实干，打淤地坝，修建沼气池，打吃水井，开铁业社、缝纫社，办扫盲班，一心为民办实事。就像村民王宪平评价的，“习近平在梁家河插队的这七年，是受苦受难的七年，是踏踏实实干出来的七年”。7年困苦的知青岁月，斗争在前，享受在后、敢于担当的崇高美德和奉献精神，也为习近平总书记担当党和国家的大任，奠定了坚实的人格基础。当今，习近平总书记治国理政，具有敢于担当和战略定力的品格，就与他在梁家河7年知青岁月所养成的担当精神和思想定力是直接相关的。

榜样的力量是无穷的。我们中青年要敢于做先锋，不做过客、不当看客，扎扎实实干事、踏踏实实做人，实字当头、以干为先，把自己的创新创业融入伟大的中国梦，把自己的汗水融入到“强富美高”新镇江的建设中去，让自己的人生在实干奉献中绽放绚丽的光彩。(第14期中青班第一组 刘长波)